martes, 31 de julio de 2012
Decreto 1567 de 1998, sistema de capacitacion y estimulos
10:09 a. m.
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DECRETO 1567 DE 1998 (agosto 5) por el cual se crean el sistema nacional de capacitación y el sistema de estímulos para los empleados del Estado. Ver.: Decreto 1572 de 1998 Decreto 682 de 2001 El Presidente de la República de Colombia, en ejercicio de las facultades extraordinarias que le confiere el Artículo 66 de la Ley 443 de 1998, DECRETA: TITULOPRELIMINAR CAPITULO I Disposiciones comunes Artículo 1o. Campo de aplicación. El presente decreto-ley se aplica a los empleados del Estado que prestan sus servicios en las entidades regidas por la Ley 443 de 1998. Parágrafo. En caso de vacíos respecto a la capacitación y a los estímulos en las normas que regulan las carreras especiales a las cuales se refiere la Constitución Política, o en las normas que regulan los sistemas específicos de carrera de que trata el Artículo 4o. de la Ley 443 de 1998, serán aplicadas las disposiciones contenidas en el presente decreto-ley y demás normas que lo reglamenten y complementen. TITULOI SISTEMA NACIONAL DE CAPACITACION Artículo 2o.- Sistema de capacitación. Créase el sistema nacional de capacitación, definido como el conjunto coherente de políticas, planes, disposiciones legales, organismos, escuelas de capacitación, dependencias y recursos organizados con el propósito común de generar en las entidades y en los empleados del Estado una mayor capacidad de aprendizaje y de acción, en función de lograr la eficiencia y la eficacia de la administración, actuando para ello de manera coordinada y con unidad de criterios. Artículo 3o.- Componentes del sistema. El sistema está integrado por los componentes que se relacionan a continuación: a) Disposiciones legales. El conjunto de disposiciones legales relacionadas con la materia delimita las competencias y responsabilidades y constituye el marco jurídico que facilita la coordinación de acciones. La capacitación de los empleados se rige por las disposiciones del presente decreto- ley y por los decretos reglamentarios que expida el Gobierno Nacional, así como por los actos administrativos emanados de cada entidad, en concordancia con las leyes generales de educación y de educación superior, con las disposiciones reglamentarias de éstas, así como con las normas
Dec. 785 de 2005 Nomenclatura de empleos territorial
10:08 a. m.
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DECRETO 785 17/03/2005 por el cual se establece el sistema de nomenclatura y clasificación y de funciones y requisitos generales de los empleos de las entidades territoriales que se regulan por las disposiciones de la Ley 909 de 2004. El Presidente de la República de Colombia, en ejercicio de las facultades extraordinarias que le confieren los numerales 2 y 3 del artículo 53 de la Ley 909 de 2004, DECRETA: CAPITULO PRIMERO Disposiciones generales Artículo 1°. Ambito de aplicación. El presente decreto establece el sistema de nomenclatura, clasificación de empleos, de funciones y de requisitos generales de los cargos de las entidades territoriales. Artículo 2°. Noción de empleo. Se entiende por empleo el conjunto de funciones, tareas y responsabilidades que se asignan a una persona y las competencias requeridas para llevarlas a cabo, con el propósito de satisfacer el cumplimiento de los planes de desarrollo y los fines del Estado. Las competencias laborales, funciones y requisitos específicos para su ejercicio serán fijados por las autoridades competentes para crearlos, con sujeción a lo previsto en el presente decreto-ley y a los que establezca el Gobierno Nacional, salvo para aquellos empleos cuyas funciones y requisitos estén señalados en la Constitución Política o en leyes especiales. Artículo 3°. Niveles jerárquicos de los empleos. Según la naturaleza general de sus funciones, las competencias y los requisitos exigidos para su desempeño, los empleos de las entidades territoriales se clasifican en los siguientes niveles jerárquicos: Nivel Directivo, Nivel Asesor, Nivel Profesional, Nivel Técnico y Nivel Asistencial. Artículo 4°. Naturaleza general de las funciones. A los empleos agrupados en los niveles jerárquicos de que trata el artículo anterior, les corresponden las siguientes funciones generales: 4.1. Nivel Directivo. Comprende los empleos a los cuales corresponden funciones de Dirección General, de formulación de políticas institucionales y de adopción de planes, programas y proyectos. 4.2. Nivel Asesor. Agrupa los empleos cuyas funciones consisten en asistir, aconsejar y asesorar directamente a los empleados públicos de la alta dirección territorial. 4.3. Nivel Profesional. Agrupa los empleos cuya naturaleza demanda la ejecución y aplicación de los conocimientos propios de cualquier carrera profesional, diferente a la técnica profesional y tecnológica, reconocida por la ley y que según su complejidad y competencias exigidas les pueda corresponder funciones de coordinación, supervisión y control de áreas internas encargadas de ejecutar los planes, programas y proyectos institucionales. 4.4. Nivel Técnico. Comprende los empleos cuyas funciones exigen el desarrollo de procesos y procedimientos en labores técnicas misionales y de apoyo, así como las relacionadas con la aplicación de la ciencia y la tecnología. 4.5. Nivel Asistencial. Comprende los empleos cuyas funciones implican el ejercicio de actividades de apoyo y complementarias de las tareas propias de los niveles superiores o de labores que se caracterizan por el predominio de actividades manuales o tareas de simple ejecución. Parágrafo. Se entiende por alta dirección territorial, los Diputados, Gobernadores, Concejales, Alcaldes Municipales o Distritales, Alcalde Local, Contralor Departamental, Distrital o Municipal, Personero Distrital o Municipal, Veedor Distrital, Secretarios de Despacho, Directores de Departamentos Administrativos, Gerentes de Unidades Administrativas Especiales y Directores, Gerentes o Presidentes de entidades descentralizadas. CAPITULO SEGUNDO Factores y estudios para la determinación de los requisitos Artículo 5°. Factores. Los factores que se tendrán en cuenta para determinar los requisitos generales serán la educación formal, la no formal y la experiencia. Artículo 6°. Estudios. Se entiende por estudios los conocimientos académicos adquiridos en instituciones públicas o privadas, debidamente reconocidas por el Gobierno Nacional, correspondientes a la educación básica primaria, básica secundaria, media vocacional, superior en los programas de pregrado en las modalidades de formación técnica profesional, tecnológica y profesional y en programas de postgrado en las modalidades de especialización, maestría, doctorado y postdoctorado. Artículo 7°. Certificación educación formal. Los estudios se acreditarán mediante la presentación de certificados, diplomas, grados o títulos otorgados por las instituciones correspondientes. Para su validez requerirán de los registros y autenticaciones que determinen las normas vigentes sobre la materia. La tarjeta profesional o matrícula correspondiente, según el caso, excluye la presentación de los documentos enunciados
Copia de DECRETO_4665_DE_2007
10:07 a. m.
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DECRETO 4665 DE 2007
(noviembre 29)
por el cual se adopta la actualización del Plan Nacional de Formación y
Capacitación para los Servidores Públicos.
EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA,
en uso de sus facultades constitucionales y legales y en especial las
conferidas por el artículo 3° literal b) del Decreto-ley 1567 de 1998, y
CONSIDERANDO:
Que de conformidad con lo establecido en el Decreto 1567 de 1998,
corresponde al Departamento Administrativo de la Función Pública formular y
actualizar el Plan Nacional de Capacitación conjuntamente con la Escuela
Superior de Administración Pública, ESAP;
Que el numeral 2, literal b), del artículo 19, de Ley 909 de 2004 determina que
el diseño de cada empleo debe contener el perfil de competencias, y el numeral
1 del artículo 36 de la citada ley señala que la capacitación y la formación de
los empleados públicos está orientada al desarrollo de sus capacidades,
destrezas, habilidades, valores y competencias fundamentales, con miras a
propiciar su eficacia personal, grupal) y organizacional de manera que se
posibilite el desarrollo profesional de los empleados y el mejoramiento en la
prestación de los servicios;
Que se consultó a las entidades del nivel territorial sobre las necesidades
concretas en materia de capacitación, con el fin de incorporar sus prioridades y
propuestas en las orientaciones y estrategias de la de formación y
capacitación;
Que se hace necesario adoptar un nuevo Plan Nacional de Formación y
Capacitación que incluya las orientaciones de la capacitación por competencias
y los requerimientos de las entidades territoriales en materia de formación y
capacitación para cumplir con eficiencia los objetivos del citado Plan y las
políticas del Gobierno Nacional;
Que mediante el documento "Política Nacional de Formación y Capacitación de
Empleados Públicos para el Desarrollo en Competencias" de fecha 1° de
octubre de 2007, el Director del Departamento Administrativo de la Función
Pública y el Director de la Escuela Superior de Administración Pública,
formularon el nuevo Plan Nacional de Formación y Capacitación;
Teniendo en cuenta lo anterior,
DECRETA:
competencias sector publico
10:06 a. m.
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
NACIONAL
ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON EL
MUNDO PRODUCTIVO
LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES
Bogotá, D.C., agosto de 2003
ACUERDO 137
10:05 a. m.
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(Publicado en el Diario Oficial No. 47.612 del 3 de febrero de 2010, página 34) “Por el cual se establece el Sistema Tipo de Evaluación del Desempeño Laboral de los Servidores de Carrera Administrativa y en Período de Prueba” LA COMISIÓN NACIONAL DEL SERVICIO CIVIL En uso de las facultades constitucionales y legales, en especial la que le confiere el Artículo 40 de la Ley 909 de 2004 y Que el tercer inciso del artículo 40 de la Ley 909 de 2004 determina que es función de la Comisión Nacional del Servicio Civil desarrollar un sistema de evaluación del desempeño como sistema tipo que deberá ser adoptado por las entidades mientras desarrollan sus propios sistemas, CAPÍTULO I ÁMBITO DE APLICACIÓN, COMPETENCIAS A EVALUAR Y PRINCIPIOS. ARTÍCULO 1º. ÁMBITO DE APLICACIÓN: El Sistema Tipo de Evaluación del Desempeño Laboral contenido en el presente Acuerdo se aplicará a los servidores de carrera administrativa y en período de prueba que presten sus servicios en las entidades que se rigen por la Ley 909 de 2004 o que hagan parte de los sistemas específicos y especiales de origen legal, mientras dichas entidades adoptan su propio Sistema de Evaluación del Desempeño Laboral. ARTÍCULO 2º. COMPETENCIAS A EVALUAR: Todas las entidades incluirán para la evaluación del desempeño compromisos laborales y comportamentales, éstos últimos serán valorados con fines ligados a planes de mejoramiento del empleado e institucionales; por tanto su evaluación no incidirá en la calificación de servicios del empleado hasta que se cuente con los estándares que permitan su valoración objetiva. Para las entidades de los órdenes nacional, departamental y distrital, en las capitales de departamento y en los municipios de categoría especial y primera se incluirán los Compromisos Laborales y los Compromisos Comportamentales. Para los municipios de segunda a sexta categoría será de obligatoria aplicación la fijación de Compromisos Laborales. Sin embargo, si estas entidades se encuentran en proceso de adopción de los Sistemas de Gestión de Calidad y del Modelo Estándar de Control Interno –MECI-, podrán adoptar lo previsto para las entidades señaladas en el inciso anterior. ARTÍCULO 3º. PRINCIPIOS RECTORES DE LA EVALUACIÓN: El Sistema Tipo se fundamenta en la aplicación de los principios de igualdad, moralidad, eficacia, economía, celeridad, transparencia, imparcialidad, objetividad y mérito que rigen la función pública, así como una demostración continua del desempeño de sus competencias laborales y comportamentales. Su orientación destaca los anteriores principios como ejes del proceso de evaluación y compromete a la entidad y a los servidores en su implementación y desarrollo.
lunes, 30 de julio de 2012
Presentación Libro Desarrollo y Sociedad ESAP - PROYECTO COMPETENCIAS
9:46 a. m.
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EL LIBRO “DESARROLLO Y SOCIEDAD”: UN
APORTE PARA EL PROYECTO DE
COMPETENCIAS. PRESENTAD0 POR
PASTOR SANTIAGO ESCOBAR ACEVEDO
BOGOTÁ, D.C. MARZO DE 2012
Modulo Evaluación del Desempeño Laboral - Diplomado
9:45 a. m.
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Proceso de Inducción Modulo Evaluación del Desempeño Laboral – EDL – 28 de Marzo de 2012
MEMORIAS METODOLOGOS ESAP
9:38 a. m.
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AGENDA
• 1.Normatividad.
• 2. Las Competencias Laborales:
Definición, clasificación, normas de CL.
• 3.Entorno social laboral, Administración
por competencias.
• 4.Modelos
• 5.Normalización de competencias.
• 6.Ejercicio práctico, socialización.
Guia Metodologica
9:36 a. m.
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Departamento Administrativo de laión
Pública
Para el Departamento Administrativo de la Función
Pública, como formulador de la Política de Empleo
Público, y para la Escuela Superior de Administración
Publica ESAP, como responsable de liderar los estu-
dios y las mesas de concertación para la identifica-
ción, caracterización ocupacional y la determinación
de los requisitos y procedimientos de acreditación de
las competencias laborales, era imperativo desarrollar
una metodología que permitiera apoyar a las Áreas
de Talento Humano en el proceso de identificación y
estandarización de las competencias funcionales.
Este documento que hoy se entrega, no tiene
otro objetivo diferente al de mostrar, de manera
secuencial, clara y precisa, la metodología que debe
seguirse para identificar las competencias funcio-
nales y el procedimiento para estandarizar dichas
competencias, a fin de unificar los criterios con los
cuales deberá medirse el desempeño y determinar
los perfiles ideales que cada servidor público tendrá
la obligación de alcanzar a fin de responder, con crite-
rios de calidad y efectividad, a las responsabilidades
que le son propias.
Esperamos que esta herramienta de trabajo sea
aplicada con la mayor seriedad y rigor al interior de
las entidades, a fin de que se cualifiquen los procesos
de selección, capacitación y evaluación de los servi-
dores públicos, por estar sustentados en manuales
de funciones con perfiles ajustados y estándares de
desempeño rigurosos con criterio de excelencia.
Sólo así podremos cumplir el compromiso pactado
por los Ministros de Administración Pública y Reforma
del Estado en la V Conferencia Iberoamericana,
realizada en el 2003 en Santa Cruz de la Sierra,
corroborado por el Gobierno Nacional a través de
la expedición de la Ley 909 de 2004 y sus decretos
reglamentarios: La profesionalización de la función
pública como eje fundamental para el desarrollo de
las entidades públicas, y por ende, del país.
FERNANDO GRILLO RUBIANO
Director Departamento Administrativo de la
Función Pública
